על הסטודנט לעיצוב גרפי לפתח מיומנויות, גישות ומאפיינים התנהגותיים מסוימים שיאפשרו לו להיות מוכשר מאוד בקריירה או בתחום הלימוד שבחר. עמדות ודפוסי התנהגות אלו אינם באים במקרה. על המעצב הגרפי החובב או הסטודנט לטפח את המאפיינים הללו כשהוא מבצע את עבודתו בסבלנות ובזהירות מירבית. חלק מהכישורים, הגישות וההתנהגויות הללו נדונים להלן.
1. יכולת התבוננות - על התלמיד לפתח יכולת התבוננות ובחינה ביקורתית ורצינית בדברים בסביבה על מנת לייצג בצורה מדויקת או מדויקת את האובייקט או הצורה. כולל התבוננות ביקורתית בדפוסים ליניאריים, וריאציות של צורות, מרקמים, הדרגות או גווני צבע של אובייקטים טבעיים ומעשה ידי אדם בסביבה.
2. יכולת להשתמש בזיכרון ובדמיון לצייר ולפתח רעיונות – זוהי היכולת של התלמיד להשתמש בדמיון שלו ליצירת דברים מבלי להזדקק להעתקה מחפצים קיימים. זה צריך לטפח את הגישה של סיעור מוחות של רעיונות חדשים ורלוונטיים שניתן להשתמש בהם כדי ליצור מוצרים גרפיים שימושיים.
3. יכולת לחזות מראש ולבנות ציורי אובייקט - התלמיד צריך להיות מסוגל להשתמש בחושיו, במיוחד בחוש הראייה, לחזות או לדמיין כיצד ניתן להשתמש ברעיון שהוא מדמיין ליצירת רישומים שבתורם ניתן להפוך אותם. לתוך חפצים.
4. יכולת לתרגם רעיונות וציורי נייר לאובייקטים תלת מימדיים לפתרון בעיות או לענות על צורך מוכר תוך שימוש בתהליך העיצוב והטכנולוגיה - השרטוטים הם דו מימדיים בצורה או ברמה. עיצובי נייר אלו נוצרים לעתים קרובות בתלת מימד. על התלמיד להיות מסוגל לעקוב בקפדנות אחר שלבי תהליך התכנון והטכנולוגיה לייצור אובייקטים פונקציונליים. חייב להיות בעל שליטה כדי להיות מסוגל לתרגם ציורים על נייר לחפצים חופשיים.
5. מיומנות ושימוש יצירתי בכלים, ציוד ומגוון חומרים – הכוונה היא לשימוש יעיל בכלים וחומרים. זה כולל טיפול בכלים לביצוע העבודה. על התלמיד להבין את טיבם ותחושתם של הכלים והחומרים על מנת שיוכל להשתמש בהם כראוי על מנת לתת את התוצאה הנכונה ליצירת האמנות.
6. יישום ידע והבנה בתרגול מתמשך של יכולת ושלמות- על התלמיד לשאוף בסופו של דבר להגיע לשלמות בטכניקות השונות של ייצור אמנותי. הוא צריך להיות מסוגל ליישם באופן עקבי את הידע שרכש באמצעות תרגול מתמשך כדי לייצר פריטים עם בקיאות או מיומנות רבה.
7. יצירתיות, מקוריות במחשבה ומוצרים מוגמרים - על המעצב הגרפי הצעיר ליצור סימן מסחרי להפקת חפצים מקוריים בעיצוב, צורה, צבע וכו'. היכולת שלו ליצור דברים חדשים חייבת לבוא לידי ביטוי הן בחשיבה שלו והן בתוצרים הסופיים שהוא יוצר.
8. יכולת היענות ליצירת אמנות תוך שימוש בידע ומיומנויות של תפיסה, הערכה, ביקורת, שיפוט, הערכה ואסתטיקה - על התלמיד להיות בעל יכולת תגובה מהירה ליצירות אמנות עימן הוא בא במגע. עליו להיות מסוגל ליישם היטב את חושיו כדי לדבר בתבונה על התכונות האסתטיות של היצירה. חייב להיות מסוגל להעריך, להעריך ולתת ביקורת על יצירת אמנות תוך שימוש בידע ובכישורים שהוא או היא צבר.
9. חשיבה ביקורתית וכישורי פתרון בעיות, תחרות בריאה, יחסי אנוש טובים וכו'. - התלמיד חייב גם להיות מסוגל לחשוב במונחים ספציפיים ותמיד להיות מוכן להעלות רעיונות שיכולים לפתור בעיות רלוונטיות איתם מתמודדים יחידים בחברה. חייב להיות מסוגל להשתתף בתחרויות ותערוכות גרפיקה המתקיימות בבית הספר, בקהילה או במדינה. עליו להשתתף במניעים ברורים וחד משמעיים לשיפור כישוריו, למידה ושאיבת השראה מיצירותיהם של גרפיקאים אחרים.
10. הפגנת התנהגות אנושית ומוסרית במחשבה, ברגש ובפעולה, למשל. כנות, מחויבות, משמעת עצמית/כבוד, חריצות, סבלנות, סובלנות, עבודת צוות וכו'. - ישנם מאפיינים מוסריים או התנהגותיים מסוימים שעל התלמיד לשאוף לטפח. אלה כוללים כנות, כבוד, חריצות, סבלנות, סובלנות ועבודת צוות. אנשים היו רוצים לעשות עסקים עם אדם ישר ומכבד. על הלומד להיות סבלני וסובלני על מנת שיוכל לספוג את הלחצים של הלקוחות, שלעיתים עלולים לעצבן או להציק. כסטודנט, עליך להיות מוכן גם לעבוד עם אנשים אחרים כדי להשיג את אותה מטרה. תכונה זו תאפשר לו לעבוד בסביבת עבודה רחבה יותר, כמו תעשייה או מפעל. בסביבת העבודה של היום, עבודת צוות היא באמת חיונית להצלחת כל עסק.
11. תיק עבודות - על התלמיד לטפח את הגישה של ניהול תיק עבודות של יצירותיו הן במודפס והן בצורה אלקטרונית. זה יאפשר לו לשפר ולשפר את היצירות היצירתיות שלו בכל פעם.
12. יכולת ביצוע מטלות בפיקוח מועט או ללא פיקוח - התלמיד אמור להיות מסוגל לבצע את המשימות שהוטלו עליו בפיקוח מועט או ללא פיקוח. עליו להשתדל מאוד לעבוד באופן עצמאי עם או בלי מורה בסביבתו. זה יעזור לו לפתח את כישוריו בקצב מהיר יותר יחסית.
13. למידה עצמית / הערכה לשיפור- על התלמיד להיות נסיוני, לנסות ללמוד דברים חדשים בעצמו מבלי לקבל הנחיות רלוונטיות ממורה או מנחה. עליו לחקור שיטות וטכניקות חדשות כדי להשיג שיטות וטכניקות ייצור קיימות. הגישה שלו צריכה להיות לנסות להשתמש בכלים ובחומרים הזמינים לסביבה כדי לייצר חפצים משמעותיים ושימושיים. כמו כן, עליו לבצע מדי פעם הערכה עצמית על ידי השוואה בין עבודותיו הקודמות והנוכחיות על מנת להיות מודע לטעויות בהן ולשפר אותן.
14. התמדה - על התלמיד לגלות רוח תחרותית בעת צפייה ביצירותיו היצירתיות. אסור לו לוותר על הניסיון לייצר מוצר קשה או תרגיל קשה. הוא לא צריך להסס להתמודד עם מוצרי אמנות עיצוב גרפי קשים.
15. ניהול זמן- על התלמיד להיות מסוגל לנהל את זמנו ביעילות רבה. עליו להיות מוגבל בזמן או מודע לזמן בייצור הפריטים שלו. היא אמורה להיות מסוגלת לעמוד במועדים שנקבעו להפקת פרויקטים.
16. מוסר עבודה - מתייחס להתנהגות העבודה המקובלת וליחס המצופה ממעצב גרפי. התנהגויות עבודה מקובלות אלו כוללות סדר, ניקיון, דיוק ודיוק, שהם המאפיינים של מעצב גרפי טוב. על התלמיד להיות נחוש להציג מוסר עבודה זה בהפקות האמנותיות שלו.
17. בטחון עצמי- על התלמיד להיות בעל ביטחון עצמי רב בעת התמודדותו עם חובותיו. זה לא צריך להראות סימני פחד. עליו לסמוך על יכולותיו, תכונותיו או רעיונותיו. זה יקל עליו להשיג שליטה על יצירותיו האמנותיות.
18. מיומנויות תקשורת- על התלמיד לדעת לתקשר היטב עם אנשים. טיפוח מיומנויות תקשורת אלו יאפשר לו לתקשר בצורה יעילה עם הלקוחות. ודאי שאנשים היו רוצים לעשות עסקים עם אנשים שמדברים בחביבות ולא כאלה שדרך התקשורת שלהם נוקבת אותם כמו חרב.
