Ο εκπαιδευόμενος στον τομέα του γραφιστικού σχεδιασμού πρέπει να αναπτύξει ορισμένες ικανότητες, στάσεις και χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που θα του επιτρέψουν να είναι πολύ ικανός στην καριέρα ή στον τομέα σπουδών που έχει επιλέξει. Αυτές οι στάσεις και τα πρότυπα συμπεριφοράς δεν έρχονται τυχαία. Ο ερασιτέχνης γραφίστας ή ο μαθητής πρέπει να καλλιεργήσει αυτά τα χαρακτηριστικά καθώς αναλαμβάνει τα έργα του με υπομονή και με τη μεγαλύτερη προσοχή. Ορισμένες από αυτές τις ικανότητες, στάσεις και συμπεριφορές εξετάζονται παρακάτω.
1. Ικανότητα παρατήρησης- Ο μαθητής πρέπει να αναπτύξει την ικανότητα να κάνει κριτική και σοβαρή παρατήρηση και εξέταση των πραγμάτων στο περιβάλλον με σκοπό την ακριβή ή ακριβή αναπαράσταση του αντικειμένου ή της μορφής. Περιλαμβάνει την κριτική παρατήρηση των γραμμικών μοτίβων, των παραλλαγών των σχημάτων, των υφών, των διαβαθμίσεων ή των τόνων των χρωμάτων των φυσικών και τεχνητών αντικειμένων που βρίσκονται στο περιβάλλον.
2. Ικανότητα χρήσης της μνήμης και της φαντασίας για την άντληση και ανάπτυξη ιδεών- Πρόκειται για την ικανότητα του μαθητή να χρησιμοποιεί τη δική του φαντασία για να δημιουργεί πράγματα χωρίς να καταφεύγει στην αντιγραφή από ήδη υπάρχοντα αντικείμενα. Θα πρέπει να καλλιεργήσει τη στάση του καταιγισμού ιδεών για νέες και σχετικές ιδέες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία χρήσιμων γραφικών προϊόντων.
3. Ικανότητα προεικόνισης/ οπτικοποίησης και κατασκευής σχεδίων αντικειμένων- Ο μαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τις αισθήσεις του, ιδίως την αίσθηση της όρασης, για να προβλέπει ή να οπτικοποιεί πώς η ιδέα που φαντάζεται μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη δημιουργία σχεδίων τα οποία με τη σειρά τους μπορούν να μετατραπούν σε αντικείμενα.
4. Ικανότητα μετάφρασης ιδεών και χάρτινων σχεδίων σε τρισδιάστατα αντικείμενα για την επίλυση προβλημάτων ή την ικανοποίηση μιας αναγνωρισμένης ανάγκης με τη χρήση της διαδικασίας σχεδιασμού και τεχνολογίας- Τα σχέδια είναι δισδιάστατα σε μορφή ή επίπεδα. Αυτά τα χάρτινα σχέδια δημιουργούνται συχνά σε τρισδιάστατες μορφές. Ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να ακολουθεί σχολαστικά τα βήματα της διαδικασίας σχεδιασμού και τεχνολογίας για την παραγωγή λειτουργικών αντικειμένων. Θα πρέπει να έχει τη μαεστρία να μπορεί να μεταφράζει σχέδια στο χαρτί σε ελεύθερα αντικείμενα.
5. Επιδεξιότητα και δημιουργική χρήση των εργαλείων, του εξοπλισμού και μιας ποικιλίας υλικών- Αυτό αναφέρεται στην αποτελεσματική χρήση των εργαλείων και των υλικών. Αυτό περιλαμβάνει τον σωστό χειρισμό των εργαλείων για την εκτέλεση της εργασίας. Ο μαθητής πρέπει να κατανοεί τη φύση και την αίσθηση των εργαλείων και των υλικών, ώστε να μπορεί να τα χρησιμοποιεί κατάλληλα για να δώσει το σωστό αποτέλεσμα στο έργο τέχνης.
6. Εφαρμογή της γνώσης και της κατανόησης στη συνεχή εξάσκηση για την επάρκεια και την τελειότητα- Ο μαθητής θα πρέπει τελικά να στοχεύει στην επίτευξη της τελειότητας στις διάφορες τεχνικές καλλιτεχνικής παραγωγής. Θα πρέπει να είναι σε θέση να εφαρμόζει με συνέπεια τις γνώσεις που είχε αποκτήσει μέσω της συνεχούς εξάσκησης για να παράγει αντικείμενα με μεγάλη επάρκεια ή δεξιοτεχνία.
7. Δημιουργικότητα, πρωτοτυπία στη σκέψη και στα τελικά προϊόντα- Ο νέος γραφίστας πρέπει να κάνει σήμα κατατεθέν του να παράγει αντικείμενα που είναι πρωτότυπα στο σχεδιασμό, τη μορφή, το χρώμα κ.λπ. Η ικανότητά του να δημιουργεί νέα πράγματα πρέπει να είναι εμφανής τόσο στη σκέψη του όσο και στα τελικά προϊόντα που δημιουργεί.
8. Ικανότητα ανταπόκρισης σε ένα έργο τέχνης χρησιμοποιώντας γνώσεις και δεξιότητες αντίληψης, εκτίμησης, κριτικής, κρίσης, αξιολόγησης και αισθητικής- Ο μαθητής πρέπει να έχει την ικανότητα να ανταποκρίνεται γρήγορα σε έργα τέχνης με τα οποία έρχεται σε επαφή. Θα πρέπει να είναι σε θέση να εφαρμόζει καλά τις αισθήσεις του για να μιλάει έξυπνα για τις αισθητικές ιδιότητες του έργου. Πρέπει να είναι σε θέση να αξιολογεί, να εκτιμά και να ασκεί κριτική σε ένα έργο τέχνης χρησιμοποιώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχει συγκεντρώσει.
9. Κριτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, υγιής ανταγωνισμός, καλές ανθρώπινες σχέσεις κ.λπ. – Ο μαθητής πρέπει επίσης να είναι σε θέση να σκέφτεται με συγκεκριμένους όρους και να είναι πάντα έτοιμος να αναδείξει ιδέες που μπορούν να επιλύσουν σχετικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα στην κοινωνία. Θα πρέπει να είναι σε θέση να συμμετέχει σε διαγωνισμούς και εκθέσεις γραφικών τεχνών που πραγματοποιούνται στο σχολείο, την κοινωνία ή τη χώρα. Πρέπει να συμμετέχει με καθαρά και σαφή κίνητρα βελτίωσης των δεξιοτήτων του, μαθαίνοντας και αντλώντας έμπνευση από τα έργα άλλων γραφικών καλλιτεχνών.
10. Επίδειξη ανθρώπινης και ηθικής συμπεριφοράς στη σκέψη, το συναίσθημα και την πράξη, π.χ. ειλικρίνεια, δέσμευση, αυτοπειθαρχία/σεβασμός, επιμέλεια, υπομονή, ανεκτικότητα, ομαδική εργασία κ.λπ. – Υπάρχουν ορισμένα ηθικά ή συμπεριφορικά χαρακτηριστικά που ο μαθητής πρέπει να προσπαθήσει σκληρά να καλλιεργήσει. Σε αυτά περιλαμβάνονται η ειλικρίνεια, ο σεβασμός, η επιμέλεια, η υπομονή, η ανοχή και η ομαδική εργασία. Οι άνθρωποι θα ήθελαν να έχουν επιχειρηματικές συναλλαγές με ένα έντιμο και με σεβασμό άτομο. Ο εκπαιδευόμενος πρέπει να είναι υπομονετικός και ανεκτικός για να μπορεί να απορροφά τις πιέσεις των πελατών, οι οποίες μερικές φορές μπορεί να είναι εκνευριστικές ή ενοχλητικές. Ως μαθητής, πρέπει επίσης να είναι έτοιμος να συνεργαστεί με άλλους ανθρώπους για την επίτευξη του ίδιου στόχου. Αυτή η ιδιότητα θα του επιτρέψει να εργαστεί σε ένα ευρύτερο εργασιακό περιβάλλον, όπως σε μια βιομηχανία ή ένα εργοστάσιο. Στο σημερινό εργασιακό περιβάλλον, η ομαδική εργασία είναι πραγματικά απαραίτητη για την επιτυχία κάθε επιχείρησης.
11. Χαρτοφυλάκιο έργων – Ο μαθητής πρέπει να καλλιεργήσει τη στάση να διατηρεί ένα χαρτοφυλάκιο με τα δημιουργικά του έργα είτε σε έντυπη είτε σε ηλεκτρονική μορφή. Αυτό θα του επέτρεπε να ενισχύει και να βελτιώνει κάθε φορά τα δημιουργικά του έργα.
12. Ικανότητα εκτέλεσης εργασιών με λίγη ή καθόλου επίβλεψη- Ο μαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση να εκτελεί τις εργασίες που του ανατίθενται με λίγη ή καθόλου επίβλεψη. Πρέπει να προσπαθήσει πολύ σκληρά να εργαστεί ανεξάρτητα με ή χωρίς δάσκαλο γύρω του. Αυτό θα τον βοηθήσει να αναπτύξει τις δεξιότητές του με σχετικά ταχύτερο ρυθμό.
13. Αυτοεκμάθηση/αξιολόγηση για βελτίωση- Ο μαθητής πρέπει να είναι πειραματικός, να προσπαθεί να μάθει νέα πράγματα μόνος του χωρίς να του δίνονται σχετικές οδηγίες από κάποιον δάσκαλο ή προϊστάμενο. Πρέπει να εξερευνά νέες μεθόδους και τεχνικές για την επίτευξη των ήδη υπαρχουσών μεθόδων και τεχνικών παραγωγής. Θα πρέπει να είναι η στάση του να προσπαθήσει να χρησιμοποιήσει τα εργαλεία και τα υλικά που είναι άμεσα διαθέσιμα στο περιβάλλον για να παράγει ουσιαστικά και χρήσιμα αντικείμενα. Επίσης, θα πρέπει περιοδικά να αυτοαξιολογείται συγκρίνοντας τα προηγούμενα και τα τρέχοντα έργα του με σκοπό να γνωρίζει τα λάθη σε αυτά και να τα βελτιώνει.
14. Επιμονή – Ο μαθητής πρέπει να επιδεικνύει αγωνιστικό πνεύμα κατά την παρακολούθηση των δημιουργικών του έργων. Δεν πρέπει να εγκαταλείπει την προσπάθειά του να παράγει ένα δύσκολο προϊόν ή μια δύσκολη άσκηση. Δεν πρέπει να διστάζει να χειριστεί δύσκολα καλλιτεχνικά προϊόντα Γραφικού Σχεδιασμού.
15. Διαχείριση χρόνου- Ο μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να διαχειρίζεται τον χρόνο του πολύ αποτελεσματικά. Θα πρέπει να είναι χρονικά δεσμευμένος ή να έχει επίγνωση του χρόνου κατά την παραγωγή των αντικειμένων του. Θα πρέπει να είναι σε θέση να τηρεί τις προθεσμίες που έχουν τεθεί για την παραγωγή έργων.
16. Ηθική της εργασίας- Αναφέρεται στην αποδεκτή εργασιακή συμπεριφορά και στάση που αναμένεται από έναν γραφίστα. Αυτές οι αποδεκτές εργασιακές συμπεριφορές περιλαμβάνουν την ευταξία, την καθαριότητα, την ακρίβεια και την ακρίβεια, οι οποίες αποτελούν το σήμα κατατεθέν ενός καλού γραφίστα. Ο μαθητής πρέπει να είναι αποφασισμένος να επιδεικνύει αυτά τα εργασιακά ήθη στις καλλιτεχνικές του παραγωγές.
17. Αυτοπεποίθηση- Ο μαθητής πρέπει να έχει μεγάλη αυτοπεποίθηση όταν ασχολείται με τα καθήκοντά του. Δεν πρέπει να επιδεικνύει σημάδια φόβου. Πρέπει να εμπιστεύεται τις ικανότητες, τις ιδιότητες ή τις ιδέες του. Αυτό θα τον διευκόλυνε να αποκτήσει τη μαεστρία πάνω στις καλλιτεχνικές του δημιουργίες.
18. Επικοινωνιακές δεξιότητες- Ο μαθητής πρέπει να γνωρίζει πώς να επικοινωνεί καλά με τους ανθρώπους. Η καλλιέργεια αυτών των επικοινωνιακών δεξιοτήτων θα τον καταστήσει ικανό να επικοινωνεί αποτελεσματικά με τους πελάτες. Σίγουρα οι άνθρωποι θα ήθελαν να κάνουν δουλειές με ανθρώπους που μιλούν ευγενικά παρά με εκείνους που ο τρόπος επικοινωνίας τους διαπερνά σαν με σπαθί.
